Eğitim-Bir-Sen ara tatil araştırmasını açıkladı

TİGRİS HABER - Araştırma, ara tatillerin eğitim takvimine katkısını ve paydaşların bu uygulamaya bakışını ortaya koyuyor.

Ara tatil modeli yüksek oranda benimseniyor

Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, araştırmaya katılanların büyük çoğunluğunun mevcut ara tatil modelini olumlu bulduğunu belirtti. Buna göre:

• Öğretmenlerin %87,3’ü,

• Okul yöneticilerinin %69,4’ü,

• Velilerin %63,8’i,

ara tatillerin eğitim takvimini daha dengeli ve verimli hâle getirdiği görüşünde. Öğretmenlerin %88,9’u ve velilerin ortalama %70-77’si ise ara tatilleri “ailecek kaliteli zaman geçirme fırsatı” olarak değerlendiriyor.

Uluslararası standartlarla uyumlu

Araştırmada, Türkiye’deki üç ara tatil uygulamasının OECD ülkeleriyle uyumlu olduğu vurgulandı. Yalçın, Türkiye’de yıllık 180 iş günü eğitim verildiğini ve yaz tatilinin 2019 düzenlemesiyle 11 haftaya indirildiğini hatırlatarak, “Birçok Avrupa ülkesinde yılda dört veya beş ara tatil uygulanıyor, Türkiye’deki uygulama bu trendle uyumlu” dedi.

Ara tatillerin kaldırılması durumunda, öğretmenlerin %88,2’si, yöneticilerin %72,1’i ve velilerin %70,5’i bu kararı desteklemeyeceklerini ifade etti. Öğrencilerin de lise %85,7, ortaokul %78,4 oranında uygulamanın devamını istediği görüldü.

Ara tatiller öğrenme kaybına yol açmıyor

Kamuoyunda ara tatillerin öğrenme kaybına sebep olacağı yönündeki kaygılara karşı, araştırma sonuçları bu iddiaları doğrulamıyor:

• Öğretmenlerin %86,9’u ara tatillerin öğrenmeyi olumsuz etkilemediğini belirtti.
• Öğrencilerin yaklaşık %80’i tatil sonrası derslere uyum sağlamakta zorlanmadıklarını ifade etti.
• YKS’ye hazırlanan 12. sınıf öğrencilerinin %90,6’sı, LGS’ye hazırlanan 8. sınıfların %86,6’sı tatilin ders programlarını bozmadığını aktardı.

Ara tatillerin, öğrencilerin akademik yorgunluğunu gidermede ve motivasyonlarını yenilemede önemli bir rol oynadığı kaydedildi. Öğretmenlerin %87,3’ü tatillerin bilişsel ve duygusal yenilenmeye katkı sağladığını belirtti.

Veliler ve öğrenciler tatilleri fırsat olarak görüyor

Velilerin yaklaşık %50’si, ara tatillerde verilen yoğun ödevlerin tatilin amacını gölgelediğini düşünüyor. Ancak üç veliden ikisi, ara tatilleri çocuklarının kişisel gelişim ve hobilerine zaman ayırması açısından değerli buluyor. Ara tatiller, öğrenciler için okumak veya hobilerle ilgilenmek için fırsat sunuyor: ortaöğretimde %81,2, ortaokulda %75.

Mesleki gelişim ve iş verimliliği

Öğretmenlerin %52,3’ü ve yöneticilerin %46,5’i, ara tatillerdeki mesleki gelişim faaliyetlerinin verimliliğinin düşük olduğunu düşündüğünü belirtti. Buna rağmen, öğretmenlerin %89,6’sı ve yöneticilerin %72,3’ü ara tatillerin genel iş performansını olumlu etkilediğini vurguladı.

Öneriler ve Gelecek Adımlar

Araştırma sonuçlarına göre:

• Ara tatillerde öğrencilere yoğun akademik ödevler yerine, sosyal ve rehberlik odaklı etkinlikler sunulmalı.
• Tatil dönüşlerindeki odaklanma kaybını önlemek için ilk iki gün adaptasyon ve sosyal etkinliklerle geçirilmeli.
• Dezavantajlı bölgelerdeki öğrenciler için kültürel geziler ve ücretsiz materyal desteği sağlanmalı.
• Öğretmenlerin mesleki gelişim faaliyetleri, dinlenme ihtiyaçları gözetilerek esnek ve modüler hâle getirilmeli.

Yalçın, araştırmanın, ara tatillerin öğrenciler, öğretmenler ve veliler tarafından yüksek düzeyde sahiplenildiğini ve kaldırılması yönündeki kaygıların sahada karşılık bulmadığını ortaya koyduğunu belirtti. (ANKA)